偏鄉地區學齡前兒童的教育資源和機會相對較少，在學齡前出現發展遲緩問題，在未來更可能導致與都市學童之閱讀能力和學業成績的差距。因此，希望藉由本身為醫師以及醫務管理研究所碩士生的背景，提倡美國ROR模式融入台灣偏鄉醫療，結合醫療人員和閱讀志工共同推動學齡前教育。本計畫亮點在於跨領域合作，運用醫療人員開立閱讀處方，串連社區幼兒園、圖書館等資源，以預防醫學的角度改善偏鄉兒童的發展遲緩問題，並同時提升學齡前的教育品質，落實SDG3、4、10，實踐醫療與教育平等。