108課綱啟動，強調跨域教學和情境化學習，因此，培養學生生活實踐和探究能力，實為創造偏鄉與眾不同的關鍵，亦是本案的積極動機，更希冀達成以下目標： 1、結合社區資源，以在地情感出發，藉由網路探討、社區踏查和家鄉特產DIY體驗活動，喚醒學生關懷在地文化，進而珍愛家鄉，建立取之在地、活動在地、價創在地之循環永續體系。 2、透過觀察、主題探究和實作等多元方式落實食農和環境教育，進而深化學習內涵。 3、以繪本創作和行動學習方式紀錄活動過程，提昇學生觀察寫作、繪畫表現與創作力，並培養問題解決的能力。