在國小擔任非洲鼓老師已經有3年的時間了，期間也陸續接觸過一些偏鄉學校的老師，發現在資源相對缺乏的學校裡的音樂課程，因為缺乏設備，在教學的實務上大多是以影片與音樂播放的方式進行。但這樣的方式除了聆賞與分析，難以讓學生體會到音樂裡的互動、會跟、能讓、以及情緒、張力等特性。是以提出「更多元認識音樂-音樂課前進支援行動計畫」希望與同樣可以進行操作且機動力強的藝術推廣師合作，進到學校的音樂課程，為第一線老師提供孩子認識音樂的動機、建立多元欣賞角度（操作、文化等），在這樣的點綴後，用不同的美學觀點認識世界。