公共參與性：從多元化戲劇教學法切入，透過中小型師資培訓，培養兒童美語戲劇教學人才，造就公共事務（教學）的高度參與性。 計畫創造度：多元化兒童美語戲劇教學法，為彩虹獨創之教學法，獨創性絕對無人能及。 計畫永續性：師資訓練後，在各地單位開課、建立劇團，長久循環，跟新造就人才。 社區影響性： 開課建立劇團，招募對象即為社區孩子，透過教育同時造就父母親與孩子. 操作可行性：結合『彩虹媽媽』團隊，將抓馬教材廣泛使用在社區中。