一、最容易被忽略的空白區，不是偏鄉、不是市區，而是夾在山與市之間的中間地帶；非山非市地區面臨的困境是，缺乏優質多元非正規教育資源的選擇權。 二、國小校長說月眉糖廠就在學校旁邊，但我們卻不知從何建立合作關係；學校規劃特色課程遇到的困難是，社區中以營利為主的文資場域，如何成為教育支持系統？而台糖公司中彰區處想與在地合作，推動導覽支持網絡遇到的困難是，如何媒合適切的對象？ 三、這是一個由1位返鄉青年用3年時間，驅動一場連結34個公私機關單位的社會共創實驗，從建構地方知識學到多元教育轉譯的實踐行動。