我們發現到原住民兒童和非原住民兒童學業上成績的落差。在了解後發現，因原住民兒童在校上課時著重文化傳承的學習，而減少了原訂課程的安排，導致落差。因此本提案將透過結合屏東北排灣族文化以及國語文課程，進行發想國語課本自編教材教學和趣味活動。舉辦預計為期兩週，共四所原住民小學的國小營隊，藉由對課文內容的學習，及了解原住民文化的遊戲活動，富有知識性與趣味性，希望能夠達成國小學童對於以下三個目的：(1) 幫助原住民的文化傳承。 (2) 提升學童對於原住民文化的認知。(3) 提升學童對於國語文認知的學習成效。