臺灣的性教育從小學起開始，逐步深化至國中和高中階段。然而，實際執行仍面臨挑戰，學校間品質和深度差異大，家庭中對性教育的開放程度也不同，造成青少年性知識體系不完整。參與政府高風險孕產婦關懷計畫期間，關懷數位未成年少女孕產期健康，發現其對孕期和生產過程一概不了解，這源於對性教育的不足。提案人擔任助產師，自111年起開辦生產教育，目的是賦權及賦能孕產家庭。課後回饋這門課程是生命傳承的重要一環，激發提案人將生產教育內容帶入國中校園，改善青少年對兩性的態度，尊重自己與對方的身體，省思生命的價值意義。