在現代社會，知識和技能的更新迅速，持續學習已成為個人和社會發展的重要途徑。然而，許多原民部落中存在著學習資源不足、學習氛圍淡薄的問題，特別是對於一些特殊群體，如原住民、長輩、幼兒等，他們往往缺乏接觸學習的機會和環境。 因此，我們提出建立「傳習教室」的提案，旨在提升社區學習與文化氛圍，為部落居民提供多元化的學習機會和資源，促進知識和文化的交流與分享，以推動部落的全面發展。