花蓮縣中南區位於縱谷平原的中後段，在工作機會缺乏與經濟壓力的陰影下，單親或隔代教養的家庭樣貌已是常態。在許多弱勢兒少的研究中，指出在弱勢環境成長的兒少，若在童年時代有重要他人的照顧，及提供穩定的情緒支持、理解心理創傷所帶來的影響，都將會降低弱勢兒少受創與風險機會。藉由馬匹輔助學習提供弱勢兒少有機會經歷不同的學習歷程，豐富生命經驗，展現不同的可能與機會。打破場域的限制及框架，讓更多的弱勢兒少能夠擁有平等的學習平台，同時運用所習得的知識、技巧及價值觀應用於日常生活及校園中。