根據調查，許多聽障者在非得以的情況下常承擔他人的誤解與指責，聽力障礙產生的溝通問題讓聽障者在人際、教育、家庭、就業面臨歧視、誤解以及排斥。即便手語已成為臺灣國家語言之一，但在一般社會大眾的普及性有限，多數人仍然不懂得手語，這使得聽障者在口語社會中難以進行有效溝通。目前在台灣願意學習手語溝通的年齡分佈並無標準的答案，如果在5-9歲兒童語言、精細動作以及視覺等生理發展迅速且精確的時期推行學齡(前)兒童手語教學，搭配兒童道德成規前期形塑善良與同理心，對手語普及化以提升聽障者的溝通應具有非常正向的助益。